云南电子电器应用与维修职业中学排名榜(最新)
来源:网络整理时间:2023-08-09 1216次
摘要:云南电子电器应用与维修职业中学排名榜名单,排名靠前的职业中学:宣威市第一职业技术学校、江川县职业高级中学、腾冲县第二职业技术中学、麻栗坡县民族职业高级中学、绿春县民族职业高级中学、马关县民族职业高级中
云南电子电器应用与维修职业中学排名榜名单,排名靠前的职业中学:宣威市第一职业技术学校、江川县职业高级中学、腾冲县第二职业技术中学、麻栗坡县民族职业高级中学、绿春县民族职业高级中学、马关县民族职业高级中学、砚山县民族职业高级中学、云县高级职业中学等职业中学。
云南电子电器应用与维修职业中学排名榜
排名 | 学校名称 |
1 | 宣威市第一职业技术学校 |
2 | 江川县职业高级中学 |
3 | 腾冲县第二职业技术中学 |
4 | 麻栗坡县民族职业高级中学 |
5 | 绿春县民族职业高级中学 |
6 | 马关县民族职业高级中学 |
7 | 砚山县民族职业高级中学 |
8 | 云县高级职业中学 |
注:以上表格内学校排名不分先后,数据来源于网络
1、江川县职业高级中学
江川县职业高级中学简介
江川县职业高级中学是在儒家文化与现代文明的联姻中诞生,在改革开放和现代职业教育的春风中沐浴长大的,她伴随着玉溪职业教育发展起步于上世纪80年代初,在经历了90年代初期的第一次繁荣期后,也经历了艰难前行的“低谷”时期。进入21世纪初,特别是从2004年以来,在国家调整教育结构,大力发展中等职业教育的政策下,学校励精图治,抓住机遇,迎难而上,以“二次创业”为突破口,遵循“管理机制人本化,专业建设市场化”的办学规律;秉承“让每一个同学都成为现代社会优秀劳动者”的办学理念,获得稳步快速发展,办学效益日益显著,影响力和知名度全面提升。
江川县职业高级中学荣誉
学校1990年被云南省教育厅认定为“合格职中”以来,先后被共青团中央授予“中学实践教育活动合格单位”称号;夺得“加强基础文明建设创建青年文明校园夺标赛社会实践教育杯”;“跨世纪学生素质夺标赛科技杯”;被国家科技部门认定为“农民科技培训星火学校”;被江川县确定为“ 农村劳动力转移培训基地”;2006年被认定为 “玉溪市绿色学校”;2008年被评为“玉溪市文明学校、玉溪市依法治市先进集体、玉溪市禁毒防艾宣传教育工作优秀学校、云南省2006—2008年度九湖流域生态监护活动优秀生态监护队、云南省第四批绿色学校”等荣誉称号。
2、麻栗坡县民族职业高级中学
麻栗坡县民族职业高级中学建校介绍
1995年3月县第十一届人民代表大会通过了“县农职业中学搬迁进县城”的议案。新校址位于县城南狮子坡脚下,工程于1996年3月破土动工。新学校的建设得到了社会各界的大力支持,县委、县人民政府、县教育局多渠道筹措经费,由国家外交部牵线,香港华懋集团主席龚如心女士捐献了200万人民币元,省州投资130万元,上海闸北区教育局捐资40万元,县人民政府投资150万元,学校一期工程于1997年9月竣工。原国务院副总理兼外交部长钱琪琛为学校题写了校名:“龚如心民族职业中学”,现习惯称为:“麻栗坡县民族职业高级中学”。
麻栗坡县民族职业高级中学校址介绍
址新校区竣工前教学点设在距县城7公里的良种场,97年9月后,正式从临时校地点搬迁到现址。学校迁入新校之后,在县委、县人民政府、县教育局的关心帮助下,经过十多年的发展,学校的总体发展和建设已初具规模,学校现在拥有占地面积 456亩,其中校园占地66亩,实训基地390亩。校舍总面积9690平方米,在校生人1467人,20个教学班,拥有可以满足教学需要的教学仪器设备和完善的生活服务设施,能为学生提供良好的学习生活环境,是一个学技术、求知识的理想之地,同时学校还拥有一支由103人组成的专业水平高、教学质量好、重师德、讲奉献的教师队伍,为提高学校的教育教学质量提供了极有力的保障。学校开设的专业有:电子电器、花卉园艺、电工、牧医、缝纫、计算机运用、汽修、工业与民用建筑、旅游、国土、餐饮等专业。2003年被审定为云南省合格职中、2006年5月被认定为“云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地”。
麻栗坡县民族职业高级中学教学特色
多年来,学校始终致力于新时期新形势下办学模式的探索与思考,通过实践并结合我校实际,学校总结出了一条行之有效的办学路子,即升学教育与就业教育相结合,全日制教育与短期培训相结合的办学模式。在办学过程中,学校始终立足于质量、稳步发展,用特色创品牌,以品牌求发展。坚持以 “培养具有创新精神、专业技能、创业能力和社会适应能力的实用人才为目标,立足于社会培养技能型、应用型、复合型的技术人才,以市场为导向,面向企业、服务企业、贴近企业,形成以就业促招生、以就业促发展的办学特色,培养具有理论扎实、综合素质高、动手能力强的人才,以适应当前科技迅猛发展和人才激烈竞争的需求,这就是麻栗坡县民族职业高级中学办学的执着追求。
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