2024涉县职业技术教育中心开设的专业一览表
来源:网络整理时间:2024-06-30 1508次
摘要:2024涉县职业技术教育中心开设的专业有:电子电工、机制专业、戏剧艺术、汽车驾驶与维修、农林专业、计算机专业、会计电算化。一、2024涉县职业技术教育中心开设的专业一览表序号学校名称专业名称1涉县职业技术教育中心
2024涉县职业技术教育中心开设的专业有:电子电工、机制专业、戏剧艺术、汽车驾驶与维修、农林专业、计算机专业、会计电算化。
一、2024涉县职业技术教育中心开设的专业一览表
序号 | 学校名称 | 专业名称 |
1 | 涉县职业技术教育中心 | 电子电工 |
2 | 涉县职业技术教育中心 | 机制专业 |
3 | 涉县职业技术教育中心 | 戏剧艺术 |
4 | 涉县职业技术教育中心 | 汽车驾驶与维修 |
5 | 涉县职业技术教育中心 | 农林专业 |
6 | 涉县职业技术教育中心 | 计算机专业 |
7 | 涉县职业技术教育中心 | 会计电算化 |
二、2024涉县职业技术教育中心开设的专业详细介绍
1、电子电工专业
培养目标
(1)毕业后参加全省职业类对口招生高考。
(2)培养从事机械制造、电子电器调试与维护、焊接设备的安装与调试的中等技术人才。
主干课程
语文、数学、英语、物理、电工基础、电子技术基础、机械制图、电子电工实验技术、计算机应用基础。
2、机制专业专业
培养目标
(1)毕业后参加全省职业类对口招生高考。
(2)培养机械制造设计等中级技术人才。
主干课程
政治 职业道德 语文 数学 物理 体育 机械制图、机械基础、车工工艺 材料加工与热处理、数控CAD等。
3、戏剧艺术专业
培养目标
培养德、智、体、美全面发展,能适应戏剧艺术团体和单位工作需要,既具有扎实的文化和较强的艺术功底的人才。
主干课程
身段、把子功、毯子功、化装、武功、乐理、 唱腔、舞蹈、歌曲 、语文、数学
4、汽车驾驶与维修专业
培养目标
培养从事汽车驾驶与维修服务的中等技术人才,
毕业后到北京、江苏、天津等地相关行业就业。
主干课程
语文、数学、英语、机械基础和机械制图汽车电气设备、车材料和加工工艺 汽车技术使用、汽车构造、汽车修理、漆工工艺学、钣金工艺学。
5、农林专业专业
培养目标
主要培养农林专业技术人员。
主要开设土壤肥料、果树病虫害防治技术、果树栽培技术、作物生产技术、生命科学基础农业生产技术、农村社会基础植物与植物生理、土壤与肥料 农作物病虫害防治、果蔬贮藏与加工、作物栽培等专业课程。
牧医专业
主要培养畜牧方面的专业技术人员。主要开设家畜疾病防治,家畜防疫,家畜饲养等专业技术课程。
6、计算机专业专业
培养目标
(1)毕业后参加全省职业类对口招生高考。
(2)培养从事计算机的调试、维护和应用的中等技术人才。
主干课程
语文、数学、英语、物理、BASIC语言、PASCAL语言、计算机应用基础、数据库应用、C语言程序设计
7、会计电算化专业
专业信息
在美国和中国,会计专业一直是热门专业,随着经济的发展,企业对会计人员的需要从04年开始剧增。跟其他专业相比,就业形势一直是不错的。会计专业是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科,可以说它是社会学科的组成部分,也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动,会计是以货币为主要计量单位,以提高经济效益为主要目标,运用专门方法对企业,机关,事业单位和其他组织的经济活动进行全面,综合,连续,系统地核算和监督,提供会计信息,并随着社会经济的日益发展。逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动,是经济管理活动的重要组成部分。
实践教学
经济学基础、会计基础、经济法、税法、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、企业审计、会计电算化、会计制度设计、手工会计分岗综合模拟实训、电算会计综合实训、企业实践、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
课程设置
关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。
三、涉县职业技术教育中心简介
涉县职业技术教育中心简介
涉县职业技术教育中心是国家级重点职业高中,先后被授予全国科教兴农先进学校、职业技术教育先进单位,河北省优秀就业培训中心,邯郸市文明单位等荣誉称号。中心现开设农学、林果、畜牧、文秘、烹饪、化工、会电、汽驾修、中西医、应用电子技术、机电一体化、计算机应用、游泳礼仪、建筑装饰、戏曲舞蹈、体育武术、国防教育等18个专业。
涉县职业技术教育中心就业情况
学校首先从调整机构和转变用人机制入手,精简机构,由四级管理模式简化为二级管理模式,实行中层领导竞争上岗,教职工全员聘用,形成“能者上,平者让,庸者下”的用人机制;其次在培训就业处基础上又增设了“就业指导办公室”,并经市级主管部门批准,为输出学生与劳务设立了“涉县职业介绍处”。培训就业处主要是搜集筛选各方面的用人信息,并及时分类汇总,定期发布;做好安置就业的报名、培训、派送、回访等组织工作。就业指导办公室主要负责全校《职业道德与职业指导》课的安排、落实与考核;邀请有关专家和创业有成的毕业生到校作就业方面的专题报告;接受学生就业方面的咨询等等。职业介绍处为输出学生办理各种手续。机构的调整,就业组织的设立与完善,为学生就业的前期准备工作奠定了良好基础。
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